简述运动性疲劳产生的机制及其恢复手段。

类别: 教师从业资格 | （中学）体育学科知识与教学能力 2023-08-09

教师上好体育课的先决条件是在课前做好教学的（　　）工作。

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体育教学研究工作的首要环节是（　　）。

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与男子相比女子骨的特点为（　　）。

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足球踢球动作结构由助跑、支撑脚站位、踢球脚摆动、脚触球和（　　）动作五个环节组成。

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准备活动——专项准备活动——讲解示范——学生练习——教师巡回指导——学生再练习——总结评价——放松下课。这样的体育教学模式是（　　）。

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《体育概论》的研究对象是体育的整体，它是一门从宏观上研究体育的本质、揭示体育基本特征及其（　　）的学科。

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“什么是跳栏、跨栏、跑栏?跨栏为何要攻栏?如何练攻栏动作?”这种教学模式属于（　　）。

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体育课综合密度是指一节课中（　　）与实际上课总时间的比例。

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案例:高一（1）班篮球课，教学内容为“行进间单手低手投篮技术”。赵老师讲解示范后，学生开始分组练习。第三组学生李某练习时发现“第一步迈得小，第二步迈得大”现象，导致最后上篮时跳不起来，投篮效果不好。此时，赵老师正好在这组进行指导，发现了这种情况后，对学生李某说：“做动作时要第一步大，第二步小”最后上篮时才能跳起来。学生李某按照赵老师的要求做了两遍，终于能够较好地完成动作。针对李某练习时出现的问题，举例说明矫正的练习方法。

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