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在建筑施工中,高处作业主要有临边作业、洞口作业、悬空作业、交叉作业、攀登作业等,进行高处作业时必须做好必要的安全防护措施。在施工现场,当工作面的边沿并无维护设施,使人与物有各种坠落可能的高处作业,属于( )。

安全生产专业实务(原案例) 2023-05-14

A.临边作业
B.洞口作业
C.悬空作业
D.攀登作业


参考答案:A

在施工现场,当工作面的边沿并无维护设施,使人与物有各种坠落可能的高处作业,属于临边作业。

关于个体身心发展的动因的观点有()。A.内发论B.成熟机制C.多因素交互作用论D.教育E.外铄论

类别: 教师从业资格 | 教育学、心理学(小学) 2023-05-25

一般来讲,小学阶段相当于人生发展的()。A.幼儿期B.少年期C.童年期D.青年期

类别: 教师从业资格 | 教育学、心理学(小学) 2023-05-25

人对环境影响的接受过程是()。A.积极的过程B.能动的过程C.被动的过程D.主动的过程

类别: 教师从业资格 | 教育学、心理学(小学) 2023-05-25

心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念,这说明了个体身心发展的()。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性

类别: 教师从业资格 | 教育学、心理学(小学) 2023-05-25

强调成熟机制对人的发展起决定作用的是()。A.弗洛伊德B.威尔逊C.格塞尔D.皮亚杰

类别: 教师从业资格 | 教育学、心理学(小学) 2023-05-25

中国古代“内发论”的代表人物是()。A.孔子B.荀子C.孟子D.墨子

类别: 教师从业资格 | 教育学、心理学(小学) 2023-05-25

人的生理成熟以具有()能力为标志。A.创造B.学习C.生殖D.思考

类别: 教师从业资格 | 教育学、心理学(小学) 2023-05-25

教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的()。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性

类别: 教师从业资格 | 教育学、心理学(小学) 2023-05-25

人的自觉能动性的最高体现是()。A.预见性B.目的性C.创造性D.选择性

类别: 教师从业资格 | 教育学、心理学(小学) 2023-05-25

人的身心发展的特殊性的表现之一是人的身心发展具有()。A.系统性B.能动性C.客观性D.主观性

类别: 教师从业资格 | 教育学、心理学(小学) 2023-05-25

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